Motiváció

“Nekem adatott minden hatalom mennyen és földön. Menjetek el tehát, tegyetek tanítvánnyá minden népet…” Máté 28,18-19 A szolgálatban általában a vezetők vagy tanítók bátorításáról, buzdításáról, elhívásuk és elkötelezettségük megerősítéséről szoktunk beszélni, és kevesebbet a motivációról. Pedig a motiváció képezi azt az alapot, amire a szükséges bátorítás köveit helyezhetjük. Ahol nem egyértelmű, hogy mi is motiválja […]

Vissza Babilonba

„Dániel azonban elhatározta, hogy nem szennyezi be magát…” Dániel 1,8a A szeptemberi közegváltás igazi kihívás lehet olyan gyermekek számára, akik már valamennyire ismerik a Szentírást, és hűséges tagjai valamilyen gyülekezeti csoportnak, ahol egészséges, pozitív lelki légkört élvezhetnek. Miután egész nyáron keresztyén szülők, nagyszülők, barátok társaságában lehettek, és még egy áldásos táborban is részt vehettek, visszatérni az […]

Szülők egyensúlyozva

“Engedjétek hozzám jönni a kisgyermekeket, és ne akadályozzátok őket, mert ilyeneké az Isten országa.” Márk 10,14b Az új iskolaév a modern család számára nem csak a kötelező oktatási rendszer által biztosított kihívásokat hozza magával, hanem az iskola melletti különórák és/vagy szabadidős aktivitások sűrű órarendjét, feladatait és költségeit. Egyes hétköznapokon hat-nyolc iskolában töltött óra után szülőre […]

Az ismeret megköveteli a dicsőítést

„Mert jó az Úr, örökké tart szeretete, és hűsége nemzedékről, nemzedékre.” Zsoltárok 100,5 A 100. Zsoltárban az ismeret és dicsőítés egymást váltogatják, és hiszem, hogy ez nem csak ebben a zsoltárban vagy ennek a zsoltár írójának az életében, hanem minden hívő ember életében így kell legyen. Az első két vers dicsőíti Istent, és a harmadik […]

Meglátni, értékelni és bátorítani

„Mert felüdítették mind az én lelkemet, mind a tiéteket. Becsüljétek meg tehát az ilyeneket!” 1 Korintus 16,18 Júliusban két vakációs bibliahét lebonyolításában segíthettem, és mindkét alkalommal abban a kellemes élményben volt részem, hogy felfedezhettem szolgatársaim Istentől kapott talentumait, és láthattam, ahogy a legnagyobb cél érdekében, az evangélium megosztásában hasznosítják. Valójában az első héten ragadott meg […]

Helyhez kötött üzenet

„Ezt az igét mondta az ÚR Jeremiásnak: Indulj, menj el a fazekas házába, mert ott akarom közölni veled igéimet.” Jeremiás 18,1-2 Prófétai szolgálata során Jeremiást Isten többször is arra szólította fel, hogy a népnek szánt üzenetét ne csak szavakban tolmácsolja, hanem vizuálisan is szemléltesse számukra. Gondoljunk csak a lenvászon övre vagy az ingatlankrízisben vásárolt föld üzenetére. […]

Vakációs gyakorlat

„Semmiért se aggódjatok, hanem imádságban és könyörgésben mindenkor hálaadással tárjátok fel kéréseiteket Isten előtt; és Isten békessége, mely minden értelmet meghalad, meg fogja őrizni szíveteket és gondolataitokat Krisztus Jézusban.” Fillipi 4,6-7 Elég csupán néhány lépéssel eltávolodni (térben vagy időben) egy bizonyos szolgálattól, és máris objektívebben látjuk azt. Az áldások szebbek, a problémák kevésbé rémisztőek, és meglátásaink […]

A tinédzser barátságról

„A jó erkölcsöt megrontja a rossz társaság!” 1 Korinthus 15,33 A tinikor egyik legérdekesebb és legnagyobb változása az az elmozdulás, ami a családi kapcsolatokról a baráti kötödésre helyezi át a hangsúlyt. Idővel ez az egyensúly-kibillenés stabilizálódik, majd fiatal felnőtt/házaskorra ismét fontosabbá válik a szülőkkel való kapcsolat. Ez az időszak viszont nem rövid, akár egy évtizedet is […]

A legfontosabb mérföldkő

„Hogyan tarthatja tisztán életútját az ifjú? Úgy, hogy megtartja igédet.” Zsoltárok 119,9 A serdülőkor meghatározó változásokat hoz magával, mint a tinédzserek testének gyors fejlődése, érdeklődési területek megváltozása, baráti kapcsolatok elsőbbsége, az ellenkező nem romantikusabb fényben tűnik fel, és még hosszasan sorolhatnánk. Minden ilyen jellegű újdonság biológiailag, szellemileg vagy érzelmileg leterheli a tiniket, illetve ezek a változások […]

A tanító és a tanítása

„Legyen gondod önmagadra és a tanításra…” 1 Timóteus 4,16 Elválasztható-e a művész a művétől? Bármennyire is szubjektívnek tűnhet ez a kérdés, úgy gondolom, a legtöbben nemleges választ adnánk. Minden műalkotás magán viseli alkotójának ujjlenyomatát, és ez nem csak a szobrászatra érvényes. Különösebb hozzáértés nélkül is nyilvánvalóvá válik, hogy milyen módon kötődik a festmény, regény, költemény, zenemű […]